Przedszkole Publiczne nr 2 w Brzegu

PIOSENKA: TO WIOSNA!

1. Co to za pora roku? Zielone wszystko wokół,

kwiaty na łące kwitną, choć czasem jeszcze zimno..

Ptaki wracają z dala, słonko mą twarz opala

i tylko narzekają, ci co alergię mają!

Co to za pora roku? Zielone wszystko wokół,

kwiaty na łące kwitną, choć czasem jeszcze zimno..

Ptaki wracają z dala, słonko mą twarz opala

i tylko narzekają, ci co, A PSIK!!!

Ref.: To Wiosna!

To Wiosna!  Nadzieje radosna.

Kolorów paleta i promień słońca w nas.

2. Co to za pora roku, gdy śpiewa wszystko wokół.

Szpak, sójka i kukułka, skowronek i jaskółka.

Żaby znów są na łące, a motyl na mej rącze

i tylko narzekają, ci co alergię mają.

Co to za pora roku, gdy śpiewa wszystko wokół.

Szpak, sójka i kukułka, skowronek i jaskółka.

Żaby znów są na łące, a motyl na mej rącze

i tylko narzekają, ci co, A PSIK!

Ref.: To Wiosna!

To Wiosna!  Nadzieje radosna.

Kolorów paleta i promień słońca w nas.

1. RECEPTA NA ZDROWIE

• piramida żywienia
• witaminowa układanka
• higieniczny tryb życia
• zdrowie to skarb
• z wizytą u lekarza

2. KIEDYŚ I DZIŚ

• powrót do przeszłości
• w rytmie zegara
• podróże dawniej i dziś
• w technicznym świecie
• w świecie robotyki

3. NA TROPACH WIOSNY

• marcowe czarowanie
• ogródek na parapecie
• niespodzianka na śniegu
• spotkanie z marzanną
• budzik Pani Wiosny

4. MORSKIE OPOWIEŚCI

• przedszkolna załoga
• wiadomości w butelce
• pirackie zdobycze
• w świecie rafy koralowej
• wszystkie nasze skarby

cele ogólne:

• wzbogaca wiedzę na temat czynników mających znaczenie dla zdrowia i kondycji
• poznanie cyfry 9
• kształtowanie pojęcia liczny od 0 do 9
• kształtowanie umijętności dodawania i odejmowania w zabawie oraz w sytuacjach użytkowych
• rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi
• poznanie liter - z, Z
• budowanie zainteresowań technicznych
• doskonalenie umiejętności różnicowania podstawowych figur geometrycznych
• poznanie litery c, C
• doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, stosowanie znaków <, >, =
• wdrażanie do prowadzenie obserwacji zjawisk przyrodniczych
• rozwianie zainteresowań literami i czytaniem

Tematyka JĘZYK ANGIELSKI w marcu:

* In the morning I wake up: Poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z porami dnia. Kształtowanie umiejętności opowiadania o swoim dniu. Poznanie nazw godzin. (Morning, afternoon, night; At 7 o'clock I wake up...).

* What do you have for breakfast?...: Utrwalenie słownictwa zw. Z jedzeniem i codzienną rutyną oraz nazw godzin. (Breakfast, dinner, supper, 1-12 o'clock).

* Animals: poznanie i utrwalenie nazw zwierząt. Poznanie ang. Wyrazów dźwiękonaśladowczych odnoszących się do zwierząt. (A cat says meow, a dog says woof...).

* On the farm: poznanie i utrwalenie nazw zwierząt wiejskich i odgłosów, jakie wydają. Poznanie konstrukcji "What does... look like?")  .

Umiejętności dziecka:

- śpiewanie wybranych piosenek "Hello song", "Goodbye song", "On my farm".

- poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z porami dnia. Kształtowanie umiejętności opowiadania o swoim dniu. Poznanie nazw godzin. (Morning, afternoon, night; At 7 o'clock I wake up...). Utrwalenie słownictwa zw. z jedzeniem i codzienną rutyną oraz nazw godzin. (What do you have for breakfast / dinner / supper? – For breakfast / dinner / supper I have...", What do you do at 1-12 o'clock?). Poznanie i utrwalenie nazw zwierząt (lion, cat, dog, mouse, sheep, rabbit, cow, pig). Poznanie ang. wyrazów dźwiękonaśladowczych odnoszących się do zwierząt. (roar, meow, woof, squeak, baa); A cat says meow, a dog says woof...). Poznanie i utrwalenie nazw zwierząt wiejskich i odgłosów, jakie wydają (cow, pig, horse, hen, duck, moo, oink-oink, neigh, cluck-cluck, quack). Poznanie konstrukcji "What does... look like?")

- zabawy: Catch the ball, what's the time, Mr. Wolf?, hit the word, My breakfast, dinner, supper, What does a cat say?, Find..., Simon says, Charades, King of animals, drawing dictation, Cats and dogs, memory game, sleeping cat, Chinese whispers, zgadywanki (guess the animal), What can you see, hear or smell on a farm?; dialogi, integracja w grupie,- powtórzenie wiadomości z całego miesiąca.