Przedszkole Publiczne nr 2 w Brzegu

1. Wielkanocne harce

• Jak przygotować się do Świąt Wielkanocnych?

• Jakie mamy tradycje wielkanocne?

• Co by było, gdyby…?

• Co było pierwsze – jajko czy kura?

• Jak ładnie złożyć życzenia wielkanocne?

2. Z książką za pan brat

• Jakie książki lubimy?

• Jak powstaje książka?

• Co odnajdziemy w różnych książkach?

• Co i jak zapisujemy?

• Jak stworzyć książkę?

3. Kosmos

• Dlaczego gwiazdy świecą?

• Czy istnieje życie na innych planetach?

• Jak wygląda Księżyc?

• Jakie mamy pory roku?

• Co wiemy o kosmosie?

4. Ziemia – moja planeta

• Czego człowiek, mały i duży, potrzebuje do życia?

• Dlaczego należy oszczędzać… (wodę, prąd, żywność)?

• Co należy robić, aby śmieci było coraz mniej?

• Co to jest recykling?

• Co to znaczy być patriotą?

NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA W TYM MIESIĄCU:

− Wyróżnia koło i trójkąt spośród innych figur geometrycznych.

− Wykazuje zainteresowanie książką.

− Rzuca piłkę do kolegi/ koleżanki.

− Podejmuje próby łapania piłki.

− Wykonuje pracę według podanej instrukcji

Zadania:

• Rozwijanie sprawności manualnej.

• Kształtowanie świadomości oddechu, umiejętności koncentrowania się

na określonej czynności.

• Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.

• Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych.

• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

• Kształcenie umiejętności skupienia uwagi i zdolności samoobserwacji.

• Rozwijanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-

-ruchowej.

• Kształtowanie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książki jako

źródła przeżyć.

• Kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych.

• Kształtowanie szacunku do książki i dbania o jej wygląd.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka.

• Zapoznanie z nazwami zawodów związanych z wydawaniem książki oraz

z kolejnymi działaniami człowieka prowadzącymi do powstania książki.

• Zapoznanie dzieci z tradycją Świąt Wielkanocnych.

• Rozbudzanie ciekawości poznawczej.

• Stwarzanie sytuacji umożliwiających prowadzenie obserwacji oraz

wyciąganie z nich wniosków.

• Poznanie prostych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez

przeprowadzanie prostych doświadczeń.

• Kształtowanie umiejętności przeliczania w dostępnym zakresie.

• Stymulowanie ekspresji plastycznej.

• Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.

• Kształcenie umiejętności matematycznych.

• Kształtowanie pojęcia liczby.

• Tworzenie warunków do podejmowania aktywności twórczej.