Przedszkole Publiczne nr 2 w Brzegu

Wybrane formy aktywności dzieci:

• poznanie znaczenia empatii jako ważnej wartości; umiejętność rozpoznawania i nazywania roślin jako elementów przyrody; uwrażliwianie na piękno przyrody otaczające człowieka, wychowanie do poszanowania środowiska przyrodniczego;
• tworzenie warunków do poszerzania doświadczeń językowych; poznanie oznak jesieni występujących w przyrodzie; nabieranie sprawności motoryki małej;
• rozumienie pojęć mały, duży; kształtowanie umiejętności określania cech wielkościowych przedmiotów z użyciem określeń mały, duży; wdrażanie do uważnego słuchania wypowiedzi innych ludzi;
• zapoznanie z instrumentem muzycznym – kołatką; wzbudzenie zainteresowania instrumentami muzycznymi; ukazanie możliwości wykorzystania nietypowych pomocy związanych z porą roku do zabaw i ćwiczeń;
• poznanie malarstwa o tematyce jesiennej; rozbudzanie zainteresowania eksperymentowaniem z kolorem farby; kreowanie umiejętności wyrażania siebie w pracy plastycznej;
• poszerzanie wiadomości dotyczących zwierząt leśnych; nabywanie empatycznego stosunku do świata zwierząt; czerpanie przyjemności ze wspólnej eksploracji otoczenia;
• zdobywanie wiedzy na temat środowiska przyrodniczego (mysz polna); stwarzanie warunków do poszerzania doświadczeń językowych; czerpanie radości z uczestnictwa w zabawach ruchowych;
• wspomaganie w rozwijaniu zdolności określania wyglądu ze względu na kształt; nabywanie odpowiedzialności podczas działań grupowych;
• poznanie nowej metody uczenia się na pamięć (z użyciem symboli); rozwijanie pamięci poprzez naukę piosenki; uwrażliwianie na muzykę;
• konstruowanie sylwet ptaków; kształtowanie umiejętności rozumienia malarstwa i jego przekazu; odczuwanie poczucia sprawstwa w działaniach plastycznych;
• uświadamianie konieczności dbania o własne zdrowie; określenie zasad zdrowego odżywiania; poznanie znaczenia zwrotu ubierać się na cebulkę;
• zapoznanie się z wyglądem dyni, kształtowanie umiejętności opisywania go słowami; kształtowanie zainteresowań darami jesieni poprzez zabawy językowe; tworzenie warunków do poszerzania doświadczeń językowych;
• utrwalanie nazw figur geometrycznych (koło, trójkąt, kwadrat); dostrzeganie kształtu koła w środowisku przyrodniczym; stwarzanie okazji do wspólnego dostrzegania piękna przyrody;
• muzykowanie z użyciem darów jesieni: kasztanów; kształtowanie umiejętności opracowywania ruchów do piosenki; rozwijanie wrażliwości muzycznej;
• łączenie pojęć dobry / zły z kolorami; tworzenie sytuacji sprzyjających przeżywaniu piękna lasu i jego darów jesienią; wzbogacanie doświadczeń plastycznych;
• rozpoznawanie wyglądu, smaku i koloru owoców i warzyw; kształtowanie prawidłowych nawyków dbania o swoje zdrowie; wzbudzanie zainteresowania otaczającym światem;
• zdobywanie wiadomości o kapuście; tworzenie okazji do eksperymentowania z produktami spożywczymi; tworzenie warunków do poszerzania doświadczeń językowych;
• zdobywanie wiadomości na temat kukurydzy i produktów z niej powstałych; umiejętność nazywania produktów spożywczych; rozumienie znaczenia warzyw dla zdrowia;
• poznanie owoców i ich nazw; umiejętność rozróżniania owoców; rozwijanie wrażliwości muzycznej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne;
• wykorzystanie ziemniaka jako materiału do prac plastycznych; kształtowanie pomysłowości i twórczości; rozwijanie umiejętności społecznych.